تعرف على قواعد السلوك والمواظبة 1446 في وزارة التعليم السعودية
تُولي وزارة التعليم السعودية اهتمامًا كبيرًا بترسيخ قيم وقواعد السلوك والمواظبة لدى طلابها، إيمانًا منها بأهمية هذه القواعد والقيم في بناء جيل متميز قادر على المساهمة في نهضة الوطن؛ لهذا، أصدرت الوزارة قواعد السلوك والمواظبة 1446، التي تهدف إلى خلق بيئة تعليمية إيجابية تُحفز على التعلم والنمو الشخصي. سنتعرف في هذا المقال على وما هي أهداف لائحة السلوك والمواظبة للمرحلة الثانوية؟ بالإضافة إلى ما هي قواعد السلوك والمواظبة للمرحلة المتوسطة والثانوية؟
أهداف قواعد السلوك والمواظبة 1446
- تعزيز السلوك الإيجابي: تهدف القواعد إلى تعزيز السلوك الإيجابي لدى الطلاب، مثل احترام المعلمين والزملاء، والالتزام بالقواعد والأنظمة، والحفاظ على الممتلكات العامة.
- تحسين المواظبة: تسعى القواعد إلى تحسين مواظبة الطلاب على الحضور والتركيز في الدروس، وإنجاز الواجبات المدرسية، والمشاركة الفعالة في الأنشطة التعليمية.
- خلق بيئة تعليمية آمنة: تهدف القواعد إلى خلق بيئة تعليمية آمنة ومستقرة، خالية من التنمر والعنف والسلوكيات السلبية الأخرى.
- تطوير المهارات الشخصية: تُساعد القواعد الطلاب على تطوير مهاراتهم الشخصية، مثل التواصل الفعال، وحل المشكلات، والعمل الجماعي.
- المبادئ الإسلامية: تعمل قواعد المواظبة والسلوك على ترسيخ المبادئ الإسلامية عند الطلاب والطالبات.
مخالفات قواعد السلوك والمواظبة 1445
تتضمن لائحة قواعد السلوك والمواظبة لعام 1445 العديد من المخالفات التي قد يرتكبها الطلاب ضد المعلمين أو المدرسة، وتنقسم هذه المخالفات إلى عدة درجات كما يلي:
1- مخالفات الدرجة الأولى:
تشمل السلوكيات الطفيفة مثل:
- عدم المشاركة في الاصطفاف الصباحي.
- دخول الفصل أو فصل آخر دون استئذان المعلم، أو التأخر في الدخول.
- تكرار دخول وخروج الطلاب من البوابة الرئيسية فترة الانصراف، أو تجمهرهم حول السيارات.
- العبث أثناء الاصطفاف في الطابور اليومي.
- القيام بسلوكيات تعطل سير الحصة مثل النوم داخل الفصل أو الحديث الجانبي.
- عدم التزام الطالب بالزي الرسمي للمدرسة.
- تعطيل الحصة الدراسية بفتح حديث جانبي أو مقاطعة المعلم أو تناول الطعام في الصف.
2- مخالفات الدرجة الثانية:
تشمل السلوكيات الأكثر خطورة مثل:
- ارتكاب الغش أثناء الاختبارات غير الفصلية.
- نقل الواجبات من الطلاب الآخرين.
- إثارة الفوضى داخل الصف، في المدرسة، أو في وسائل النقل المدرسي.
- الهروب من الفصل الدراسي أو الخروج منه دون استئذان المعلم.
- الغياب عن الحصة الدراسية في الموعد المحدد لها.
3- مخالفات الدرجة الثالثة:
تشمل السلوكيات الخطرة مثل:
- عدم التزام الطالب بأداء الصلاة داخل المدرسة أو العبث أثناء أداء الصلاة.
- أداء حركات مُخلة بالآداب العامة.
- إلحاق الضرر بممتلكات الآخرين عمدًا أو السرقة.
- التعدي على الآخرين بالضرب أو التهديد أو التلفظ بألفاظ غير لائقة.
- تهديد الطلاب وبث الرعب في قلوبهم لأي سبب كان.
- اصطحاب مواد خطرة مثل الألعاب النارية أو المتفجرات.
- اصطحاب مواد إعلامية مقروءة أو مجسمات ممنوعة أخلاقيًا.
- التدخين داخل المدرسة.
- توقيع الطالب بدلًا من ولي الأمر بدون علمه.
- إحضار أجهزة الاتصال الشخصية إلى المدرسة بشرط أن تكون خالية من المخالفات.
4- مخالفات الدرجة الرابعة:
تشمل السلوكيات الجسيمة مثل:
- عرض مواد إعلامية ممنوعة.
- تواجد شخص آخر لأداء الاختبار عن الطالب.
- الهروب من المدرسة أثناء الدوام الرسمي.
- ترك أداء الصلاة مع الطلاب والمعلمين عمدًا.
- استخدام أجهزة التصوير لتصوير الطلاب أو المعلمين.
- التدخين داخل فناء المدرسة.
- اللعب بالأدوات الخطرة مثل المفرقعات والمواد الحارقة.
- أداء أي سلوك خارج عن المألوف.
- التسبب في إصابة أحد الطلاب بالضرب باليد أو استخدام أدوات غير حادة.
- التنمر على الآخرين سواء الطلاب أو المعلمين.
- تزوير الوثائق أو تقليد الأختام الرسمية.
- التسبب بضرر للتجهيزات المدرسية أو للبناء المدرسي.
5- مخالفات الدرجة الخامسة:
تشمل السلوكيات المدمرة مثل:
- إتلاف وتخريب تجهيزات المدرسة أو أثاثها.
- إضرام النار داخل المدرسة.
- حيازة أسلحة نارية أو أدوات حادة.
- التحرش الجنسي بكافة أشكاله.
- تهديد الطلاب باستخدام الأسلحة ضدهم.
6- مخالفات الدرجة السادسة:
تشمل السلوكيات الأخطر مثل:
- الهروب من المدرسة لملاقاة الجنس الآخر.
- الجرائم المعلوماتية.
- المساس بإحدى الشعائر الدينية.
- حيازة أو تعاطي أو ترويج المواد المخدرة أو المسكرات.
- ممارسة السحر أو الشعوذة.
- استخدام الأدوات الحادة أو الأسلحة النارية داخل حرم المدرسة.
- القيام بالأعمال الإجرامية المتعلقة بالمعلوماتية.
- ممارسة أعمال السحر.
محاور قواعد السلوك والمواظبة 1446
تتضمن قواعد السلوك والمواظبة 1446 العديد من المحاور الرئيسية، منها:
- الواجبات العامة: تشمل هذه الواجبات احترام المعلمين والزملاء، والالتزام بالزي المدرسي، والحفاظ على النظافة الشخصية، واستخدام اللغة العربية الفصحى.
- الواجبات الدراسية: تتضمن هذه الواجبات حضور الحصص الدراسية بانتظام، والتركيز في الدروس، وإنجاز الواجبات المدرسية، والمشاركة في الأنشطة التعليمية.
- المخالفات السلوكية: تحدد القواعد المخالفات السلوكية التي قد يعرض الطالب نفسه لها، مثل الغياب بدون عذر، والتأخر عن الحصص، والاعتداء على الآخرين، واستخدام الهاتف المحمول في المدرسة.
- الإجراءات التأديبية: توضح القواعد الإجراءات التأديبية التي يتم اتخاذها بحق الطالب في حال ارتكابه لمخالفة سلوكية، مثل الإنذار، والحرمان من المشاركة في الأنشطة، والفصل المؤقت أو الدائم.
دور الأسرة في دعم قواعد السلوك والمواظبة
تلعب الأسرة دورًا مهمًا في دعم قواعد السلوك والمواظبة؛ وذلك من خلال:
- توعية الأبناء بأهمية قواعد السلوك والمواظبة.
- مراقبة سلوك الأبناء وتوجيههم نحو السلوك الإيجابي.
- التواصل مع المدرسة لمتابعة سلوك الأبناء وأدائهم الدراسي.
- تشجيع الأبناء على الالتزام بالقواعد والأنظمة.
- مشاركة الأبناء في بعض الأنشطة المدرسية.
التحديات والحلول
1. التحديات:
- تنوع الثقافات: يواجه تطبيق القواعد تحديات تتعلق بتنوع الثقافات والقيم بين الطلاب، مما يستدعي تكييف الإجراءات بما يتناسب مع هذا التنوع.
- التغيرات الاجتماعية: تتطلب التغيرات الاجتماعية المستمرة تحديث القواعد والإجراءات بشكل دوري لتواكب المستجدات والتحديات الجديدة.
2. الحلول:
- التحديث المستمر: العمل على تحديث القواعد والإجراءات بشكل دوري بناءً على التقييمات والمتغيرات الجديدة.
- الشراكة مع الأسرة: تعزيز الشراكة بين المدرسة والأسرة لضمان متابعة السلوكيات الإيجابية وتعزيزها داخل وخارج المدرسة.
وصلنا للنهاية بعد أن تعرفنا على ما هي قواعد السلوك والمواظبة 1445 في وزارة التعليم السعودية. ويمكن القول بأنها تعتبر أداة هامة لخلق بيئة تعليمية إيجابية تُحفز على التعلم والنمو الشخصي، ونجاح هذه القواعد يتطلب تضافر الجهود من جميع الأطراف؛ بما في ذلك وزارة التعليم، والمدارس، والأسرة، والمجتمع.